Nghĩa tả chân của bài thơ là hình ảnh chiếc bánh trôi nước trắng, tròn với luộc không chín thì chìm, chín rồi thì nổi. Bạn đang xem: Dàn ý cảm nghĩ về bài thơ bánh trôi nước. 2. Hình ảnh người phụ nữ Tuy nhiên, việc tạo diễn hoạt biểu cảm cho nhân vật ảo tốn nhiều thời gian và đòi hỏi sự sáng tạo cao. Với mục tiêu tạo diễn hoạt biểu cảm kết hợp với đồng bộ môi một cách tự động cho nhân vật 3D theo ngữ nghĩa câu tiếng Việt, bài báo dựa trên các trọng số Phát biểu cảm nghĩ về một trong những bài thơ: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh, Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê, Cảnh HOC24. Lớp học. Lớp học. Tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1 Phát biểu cảm nghĩ của em về dòng cảm xúc của nhân vật tôi - mẫu 1. Truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 1941. Đây là dòng cảm xúc của nhân vật "tôi" - tức là tác giả, về những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường ba mươi năm về trước. Phát biểu cảm nghĩ ngắn gọn về bài thơ Cảnh khuya. Cảnh khuya là một bài thơ rất hay và thường được dùng làm đề thi hay kiểm tra 1 tiết, phổ biến nhất là: Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh. Sau đây, mời các bạn cùng tham khảo một bài văn mẫu vừa ngắn gọn vừa hay được sưu tầm và biên soạn. Đầu tiên là sự háo hức, cảm thấy lòng mình thay đổi, như đã lớn lên, trang trọng và đứng đắn hơn lúc trên đường theo mẹ đến trường; là nỗi e sợ, phải đứng nép vào mẹ khi đứng dưới sân trường; thật sự lúng túng, xúc động khi nghe tiếng trống trường vang lên; ngơ ngác khi nghe gọi đến tên mình và cảm thấy mọi thứ như vừa quen vừa lạ khi ngồi trong lớp học. hEG20ZP. Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 1Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 2Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 3Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 4Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 5Từ xưa, hình ảnh người thầy luôn tượng trưng cho những chuẩn mực, đạo lý, và người thầy còn có sứ mệnh cao quý là truyền đạo lý cho mọi người, nhất là cho các thế hệ học trò của mình, giúp họ trở thành người có học vấn, có nhân cách tốt đẹp, có năng lực giúp ích cho đời, cho xã hội. Trong bài viết này, Luật Hoàng Phi sẽ mang đến mẫu Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 1Dân tộc ta có truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, nét đẹp ấy đã được bao thế hệ người Việt Nam kế thừa và phát xưa, ca dao đã có câuMuốn sang thì bắc cầu kiềuMuốn con hay chữ thì yêu lấy thầyĐược coi trọng như vậy bởi người thầy luôn tượng trưng cho những gì chuẩn mực, đạo lý và người thầy còn có sứ mệnh cao quý là truyền đạo lý cho mọi người, nhất là cho các thế hệ học trò của mình, giúp họ trở nên người có học vấn, có nhân cách tốt đẹp, có năng lực giúp ích cho đời, cho dân, cho Hồ đã từng nói “Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng đáng là thầy giáo – là người vẻ vang nhất. Dù là tên tuổi không đăng trên báo, không được thưởng huân chương, song những người thầy giáo tốt là những anh hùng vô danh. Đây là một điều rất vẻ vang”.Nhà giáo được vinh danh là “Kỹ sư tâm hồn”, nghề dạy học được vinh danh là “Nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý”. Ngày nay, có biết bao nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú và hàng triệu giáo viên khác – những người đang mang tâm huyết, trí tuệ, không quản khó khăn, gian khổ, cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”. Những người thầy ấy luôn được coi trọng. Tôn vinh người thầy đã trở thành đạo lý, thành tình cảm tự nhiên của mỗi người chúng năm, khi sắp đến ngày 20-11 lòng chúng tôi lại dâng lên những cảm xúc khó tả, những mong nhớ, nuối tiếc về thời đi học đã qua, những kỷ niệm về thầy cô và những người bạn học đã mãi mãi đi xa để giữ lấy bình yên cho Tổ Quốc. Ngày 20-11 là ngày ân tình, thầy cô giáo chúng tôi đón nhận tình cảm của toàn xã hội, tình cảm chân thành của học trò làm chúng tôi thật sự xúc động, thấy ấm lòng hơn khi nhìn những ánh mắt trong sáng, những câu nói, nụ cười thân thương, sự quan tâm lo lắng của các em làm chúng tôi quên đi bao mệt mỏi của bộn bề công việc, những lo toan trong cuộc sống hàng nay, chúng ta đang sống, làm việc trong những điều kiện thuận lợi hơn trước, song cũng rất nhiều thách thức đang đặt ra cho các nhà giáo như vấn đề đổi mới căn bản nền giáo dục đại học Việt Nam, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trong hội nhập, đào tạo theo nhu cầu xã hội… Hơn ai hết, với vai trò là người thầy “Thay Đảng rèn người”, chúng tôi ý thức được trách nhiệm của mình phải bồi dưỡng tri thức, làm chủ công nghệ, khắc phục những khó khăn bằng sức lực, trí tuệ và lòng yêu nghề. Điều đó đòi hỏi mỗi nhà giáo phải có bản lĩnh, vừa giữ được phẩm chất tốt đẹp của nghề nghiệp cao quý vừa đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao về tri thức, về kiến thức chuyên môn, về nghiệp vụ sư phạm sao cho phù ngày 20/11, xin trân trọng gửi tới các thầy, cô giáo, những lời chúc tốt đẹp, những bó hoa tươi thắm nhất! Hướng về các thầy, các cô với tấm lòng thành kính, những học trò hôm qua và những học trò hôm nay đã, đang và sẽ luôn khắc ghi trong lòng đạo lý Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng ta yêu nghề giáo và trọn đời thủy chung, son sắt với nghề“Viên phấn trắng hướng cuộc đời bay bổngMực đỏ chấm bài là máu chảy từ tim”.Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 2Kính thưa quý vị Đại biểu, quý thầy cô cùng toàn thể các anh chị, các bạn sinh viên thân mến!Em tên là ….., sinh viên khoa……, trường …..Ngày hôm nay em rất vui và vinh dự khi em được chọn là đại diện cho toàn thể sinh viên của Trường Đại học…. phát biểu cảm nghĩ của mình nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11!Thời gian trôi qua thật nhanh, nhớ ngày nào khi em còn là cậu học trò cấp ba ấp ủ đầy những ước mơ và hoài bão, với đầy những khát vọng, niềm tin và nhiệt huyết để có thể cống hiến cho cuộc đời. Sau khi thi THPTQG, em đã quyết định chọn ngành… làm nghề nghiệp cho tương lai, làm nền tảng để em có thể phát huy tất cả những năng lực, những phẩm chất và rèn luyện bản thân. Và chưa bao giờ em cảm thấy hối hận với quyết định của mình!Kính thưa quý vị Đại biểu, quý thầy cô cùng toàn thể các anh chị, các bạn sinh viên thân mến!Khoảng thời gian bước qua lứa tuổi học trò, bước qua những năm tháng học Cấp ba là khoảng thời gian đánh dấu sự trưởng thành từ nhận thức cho đến hành động trong mỗi con người chúng ta. Em tin chắc rằng, không chỉ riêng em mà các bạn, anh chị sinh viên đang ngồi ở đây sẽ có những cảm nhận của riêng mình về những năm tháng đã qua, những năm tháng được sống trong một môi trường chuyên nghiệp hơn nhưng cũng lắm phần khó khăn khi chúng ta đã quyết định chọn trường đại học….Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói rằng “Nhiệm vụ giáo dục là rất quan trọng và vẻ vang, nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục… không có giáo dục, không có cán bộ thì không nói gì đến kinh tế – văn hóa”. Với sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm góp phần đảm bảo sự phát triển bền vững, các thầy các cô đã không ngừng phấn đấu và nỗ lực để giúp đỡ các sinh viên có thể phát triển toàn diện mọi kỹ năng và phát huy mọi năng năm nữa thôi, chính chúng em, những tân sinh viên khi còn bỡ ngỡ với thầy cô mới, bạn bè mới cũng sẽ tiếp bước các anh chị của Trường Đại học …, tốt nghiệp và trở thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho cho đất nước. Hôm nay, nhân kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, xin cho phép chúng em, các sinh viên đang học tập dưới mái trường Đại học … gửi trọn những tình cảm chân thành và ấm áp nhất đến những người thầy cô kính yêu của chúng em. Kính chúc quý thầy cô luôn dồi dào sức khỏe,hạnh phúc, thành đạt và có nhiều đóng góp hơn nữa cho nền giáo dục,đóng góp cho sự phát triển bền vững của trường trong thời gian sắp lần nữa, em xin đại diện cho toàn thể sinh viên gửi lời chúc tốt đẹp nhất đến quý vị đại biểu, kính chúc quý thầy cô sẽ thành công trong sự nghiệp giáo dục và nghiên cứu, chúc cho Trường Đại học sẽ luôn luôn là những ngọn cờ đầu trong công tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước! Chúc cho buổi lễ hôm nay của chúng ta thành công tốt đẹp!Em xin chân thành cảm ơn!Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 3“Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.”Từ xưa, hình ảnh người thầy luôn tượng trưng cho những chuẩn mực, đạo lý, và người thầy còn có sứ mệnh cao quý là truyền đạo lý cho mọi người, nhất là cho các thế hệ học trò của mình, giúp họ trở thành người có học vấn, có nhân cách tốt đẹp, có năng lực giúp ích cho đời, cho xã thầy cô giáo không những dạy chữ mà còn dạy người, họ cứ như cây thông trên sườn núi, cây quế giữa rừng sâu thầm lặng toả hương dâng hiến trí tuệ, sức lực cho đời”. Quả thật vậy, nghề dạy học là một nghề vô cùng cao quý, đào tạo nên nguồn nhân lực quyết định tới sự phát triển của đất nước. Không gì có thể sánh bằng công lao vất vả của những người thầy giáo, cô giáo trong sự nghiệp trồng hệ này nối tiếp thế hệ kia, thầy cô như những người lái đò cần mẫn chở những người học trò sang sông, gieo mầm tri thức, nâng cánh ước mơ giúp học trò đến được những bến bờ mới lạ, để sau này, mỗi học sinh sẽ trở thành những công dân có ích cho xã biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 4Tháng 11 đã đến và chúng ta đang đến gần ngày Hiến chương các nhà giáo. Đó là ngày để các thế hệ học sinh chúng ta tỏ lòng quý mến biết ơn các thầy cô 20 tháng 11 ngày hiến chương các thầy cô giáo để mỗi người học trò nhớ tới nhũng người thầy, cô của mình. Nhân dân ta có câu“Muốn sang thì bắc cầu kiều“Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy”Tôn vinh nghề dạy học và quý trọng thầy cô giáo là nghĩa cử cao đẹp của dân tộc ta và ngày 20 thang 11 không chỉ có ý nghĩa với thấy cô giáo mà còn có ý nghĩa với mỗi là ngày ghi nhận công lao, đề cao vị trí xã hội và khuyến khích các thầy cô giáo hăng say hơn, nhiệt tình để “ươm mầm những mầm non tương lai của đất nước” . Đó là ngày để các thầy cô cảm thấy tự hào về nghề cao với các thế hệ học sinh chúng em, đây là một ngày thật có ý nghĩa. “Ngày đầu tiên đi học, mẹ dắt tay đến trường”. Ngay ngày đầu tiên em như bước vào ngưỡng cửa mới đầy mới lạ, đầy hấp dẫn nhưng cũng có cả những khó khăn, thử thách của sự học, em được cô dìu dắt, ân cần nâng đỡ, đầy yêu thương. Chính tình yêu đó đã xoa dịu nỗi sợ hãi của em trong những bỡ ngỡ buổi đầu và cũng làm em có ý thức hơn, có động lực hơn để cố gắng trong việc học tập sau này. Em được học “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”, em biết yêu quý kiến thức của cô ví “Không thầy đố mày làm nên”. Em cũng biết rằng sự học là cách cửa mở ra tri thức, đóng lại sự mông muội của thời kì sơ khai, sự học đưa loài người đạt được những tiến bộ vượt bậc, sự học hướng em sống theo phần “người” xa dần phần “con” bản năng, sự học giúp em tự tin bước vào thế giới hội hôm nay khi nghe bài “Khi tóc thày bạc trắng”, em cũng thấm thía hơn những lời dạy của thầy cô. Thầy cô dạy em biết yêu quý hơn đất nước, yêu “ai hai sương một nắng để làm lên lúa vàng”, dạy em biết sống cần có một tấm lòng , để gió cuốn những tấm lòng thơm thảo ấy đến những miền đất xa xôi, thắp lên hy vọng cho những mảnh đời bất hạnh. Em thấy rằng tóc thấy tóc cô cũng đã bạc thêm rồi, bạc vì những trăn trở làm sao để truyền đạt những kiến thức đến với chúng 20-11 – ngày tri ân các nhà giáo Việt Nam đã sắp đến, chúng em- những người học trò, những người mang ơn cô thầy chỉ biết dành những lời cảm ơn nho nhỏ để cảm ơn những gì mà thầy cô đã dành cho chúng em bao năm học qua. Cảm ơn thầy cô – những con người tuyệt vời, những tấm gương mẫu mực và chu đáo để chúng em noi theo. Cảm ơn thầy cô – những người đã cho chúng em những kiến thức vững vàng để tiên bước vào đời. Cảm ơn thầy cô – những người cha, người mẹ thứ hai luôn chăm sóc, lo nghĩ cho những đứa con của mình. Cảm ơn thầy cô- những người luôn đứng sau cổ vũ, động viên chúng em bước tới ước mơ của mình. Cảm ơn thầy cô – những người luôn quan tâm, lo lắng, giúp chúng em kiên cường đứng dậy sau những vấp ngã của cuộc đời. Cảm ơn thầy cô – những người đã cống hiến cả cuộc đời mình cho nền giáo dục nước nhà. Và cuối cùng, cám ơn thầy cô vì đã chọn trở thành… một người thầy!Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa mẫu 5Thầy cô kính mến! Nếu cha mẹ sinh ra chúng em hình hài và thể xác, thì thầy cô là những người bồi dưỡng và phát triển tâm hồn, trí tuệ trong hình hài thể xác đó. Thầy cô đã dạy cho chúng em nhân cách làm người cao đẹp, bên cạnh đó còn có những kiến thức bổ ích để em vững bước vào đời. Cứ mối lần, mỗi lần nghĩ đến công lao của thầy cô thì lòng em lại dâng trào cảm xúc. Chúng em có được ngày hôm nay là nhờ công dạy dỗ của thầy cô, công lao ấy không tài nào diễn tả bằng những lời nói, bài viết. Thầy cô là ánh lửa thắp sáng cho chúng em những ước mơ, ý chí và nghị lực…Thời gian có thể trôi, vạn vật có thể thay đổi, nhưng những công lao của thầy cô thì vẫn mãi trong lòng chúng em, những lời dạy ấy mãi mãi không phai mờ. Tháng 11 lại về, tháng của những yêu thương và đong đầy cảm xúc nhất của lũ học trò chúng em, xin gởi đến thầy cô những lời chúc, lời tri ân sâu sắc cha, áo mẹ, chữ thầy Dạy nuôi từ bé những ngày lớn khôn Lớn khôn con chẳng quên ơn Đền ơn đáp nghĩa ghi ơn cô thầy Một đời thầy chỉ thương lo Khai tâm mở trí dạy cho nên người Người thầy như đuốc sáng ngời Con nguyện ghi khắc, trọn đời không đây là nội dung bài viết Phát biểu cảm nghĩ về ngày 20/11 ngắn gọn, ý nghĩa, cảm ơn Quý khách hàng đã quan tâm theo dõi bài viết của chúng tôi. Tên em là Đặng Việt Hà, học sinh lớp 11A9, trường THPT Nguyễn Du. Trong không khí trang trọng, đầy ý nghĩa của buổi tổng kết và trao giải cuộc thi “Tìm hiểu về Đại thi hào Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều” nhân kỉ niệm 255 năm ngày sinh và tưởng niệm 200 năm ngày mất của Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du, hôm nay, bản thân em vô cùng xúc động và tự hào khi may mắn được thay mặt cho các bạn học sinh, sinh viên chia sẻ những cảm xúc của mình trong buổi lễ long trọng này. Lời đầu tiên, cho phép em được gửi tới quý vị đại biểu lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất, chúc buổi lễ thành công tốt đẹp. Đang xem Bài phát biểu cảm tưởng khi nhận giải thưởng Kính thưa các bác lãnh đạo tỉnh! Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa quý thầy cô giáo và các bạn học sinh thân mến. Tên em là Đặng Việt Hà, học sinh lớp 11A9, trường THPT Nguyễn Du. Trong không khí trang trọng, đầy ý nghĩa của buổi tổng kết và trao giải cuộc thi “Tìm hiểu về Đại thi hào Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều” nhân kỉ niệm 255 năm ngày sinh và tưởng niệm 200 năm ngày mất của Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du, hôm nay, bản thân em vô cùng xúc động và tự hào khi may mắn được thay mặt cho các bạn học sinh, sinh viên chia sẻ những cảm xúc của mình trong buổi lễ long trọng này. Lời đầu tiên, cho phép em được gửi tới quý vị đại biểu lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất, chúc buổi lễ thành công tốt đẹp. Học sinh Đặng Việt Hà đứng giữa nhận giải Nhất cuộc thi Ảnh Thúy Ngọc Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa quý thầy cô giáo và các bạn học sinh thân mến. Xem thêm 109+ Hình Ảnh Những Hình Ảnh Đẹp Và Ý Nghĩa Về Cuộc Sống Muôn Đời Có Giá Trị Bản thân em cảm thấy vô cùng may mắn khi được sinh ra và lớn lên trên vùng đất “ địa linh nhân kiệt” – quê hương Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du và may mắn hơn khi được học tập dưới mái trường với một bề dày truyên thống mang tên cụ Nguyễn trên chính mảnh đất đã sinh ra người. Có lẽ vì thế mà tình yêu đối với văn chương chữ nghĩa trong em đã được nhen nhóm ngay từ tấm bé. Văn học đối với em là một niềm đam mê lớn và với Truyện Kiều – Nguyễn Du niềm đam mê ấy lại càng cháy bỏng hơn, to lớn hơn, cao cả hơn bao giờ hết. Với em, Truyện Kiều không đơn giản chỉ là một “ tuyệt tác văn chương” mà đặc biệt hơn nó là lẽ sống, là gương soi, là người thầy, người bạn nuôi dưỡng tâm hồn em, giúp em biết yêu thương, trân trọng cuộc sống và giáo dục cho em lẽ sống, đạo lý ở đời. Cũng chính vì lẽ đó mà khi được tham gia cuộc thi hiểu về “Đại thi hào Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiểu” năm 2020 do Sở GD&ĐT Hà Tĩnh phát động bản thân em và các bạn học sinh trong trường có cảm xúc rất đặc biệt, vô cùng vinh dự, tự hào và đây là 1 dịp nữa để mình thể hiện niềm tôn kính đối với Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du cũng như niềm đam mê của bản thân đối với kiệt tác văn chương Truyện Kiều. Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa quý thầy cô giáo và các bạn học sinh thân mến. Sau khi được nhà trường hướng dẫn, em đã giành thời gian đọc thể lệ cuộc thi, sưu tầm tài liệu, hình ảnh và tập trung viết tay bài trong khoảng thời gian 30 ngày và dành 2 ngày để hoàn thiện bài thi gửi về cho ban tổ chức. Và đây có lẽ cũng là những ngày mà em sẽ không bao giờ quên. Em không nhớ mình đã thay biết bao tờ giấy, viết lại bao nhiêu lần nhưng có một điều chắc chắn rằng qua cuộc thi lần này tình cảm trong em đối với Truyện Kiều lại càng to lớn hơn bao giờ hết. Xem thêm Chia Tay Trụ Sở Đài Truyền Hình Kỹ Thuật Số Vtc 65 Lạc Trung Và cũng qua cuộc thi bản thân em được học tập, trải nghiệm và trau dồi thêm những kiến thức, hiểu biết, cảm nhận của bản thân về tác giả Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều. Và em nghĩ rằng đây không chỉ là cơ hội cho riêng bản thân em mà còn là dịp để tất cả mọi người đặc biệt là giới trẻ giới thiệu, quảng bá sâu rộng về tầm quan trọng của Nguyễn Du đối với văn hóa, văn học dân tộc. Đồng thời, bồi đắp tình cảm yêu mến, trân trọng, tự hào làm sống dậy niềm yêu thích và đam mê với Truyện Kiều, nghĩ tiếp về Nguyễn Du và Truyện Kiều, khơi dậy niềm yêu thích văn chương trong mỗi người dân Việt Nam. Và em càng vui mừng, hạnh phúc hơn khi biết trường THPT Nguyễn Du được ban tổ chức trao giải nhất tập thể và cá nhân em được nhận giải nhất. Em thấy rằng mình phải tiếp tục có trách nhiệm cùng với các bạn trong lớp, trong trường tìm hiểu, cảm thụ nhiều hơn nữa về giá trị của tác phẩm Truyện Kiều, đóng góp sức lực của bản thân cùng với nhà trường tôn tạo, chăm sóc khu lưu niệm Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du trên quê hương của chúng em. Em mong muốn sau cuộc thi này những công lao của Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du và những giá trị của kiệt tác Truyện Kiều tiếp tục được các thế hệ giáo viên và học sinh trường THPT Nguyễn Du nói riêng và các bạn học sinh trên quê hương Hà Tĩnh nói chung quan tâm, tìm hiểu, quảng bá, giới thiệu với người thân và bạn bè trong nước cũng như trên thế giới. Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa quý thầy cô giáo và các bạn học sinh thân mến Đến với Kiều như một mối duyên nợ, bao nhiêu năm qua những tiếng thơ lục bát gây thương nhớ ấy vẫn ngấm ngầm theo chân em suốt những chặng đường. Nguyễn Du và Truyện Kiều đã đem đến cho em những ấn tượng và tình cảm đặc biệt. Và như người ta vẫn nói, yêu nghĩa là không bao giờ nói lời hối tiếc, cũng chẳng bao giờ cần biết lý do. Em yêu Truyện Kiều, đọc Truyện Kiều, tìm hiểu Truyện như chính tác giả viết ra nó- Nguyễn Du, và mai sau dù có bao giờ thì của tin của Nguyễn Du gửi lại cho đời qua tiếng kêu đứt ruột mới mãi mãi là một thông điệp của lòng người không thể nào quên. Nhân dịp kỷ niệm 255 năm ngày sinh và tưởng niệm 200 năm ngày mất của Đại thi hào dân tộc Nguyễn Du em xin gửi đôi lời như tấm lòng, như một nén hương bái vọng người xưa. Tiếng lòng khắc khoải của thi nhân họ Nguyễn, những vần thơ say sưa, mê hoặc, âm vang và đẹp đến nao lòng, những kỉ niệm tuổi học trò phấn khởi, say mê, yêu văn chương, mải miết truy tầm cái đẹp… hôm nay tất cả ùa về trong một khoảnh khắc này, khoảnh khắc em nhận ra rằng “Rằng trăm năm cũng từ đây Của tin gọi một chút này làm ghi” Cuối cùng em cũng xin kính chúc sức khỏe, hạnh phúc tới các bác lãnh đạo tỉnh, quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, quý thầy cô giáo và các bạn học sinh. Post navigation Tên chuyên đề RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN BIỂU CẢM PHÁTBIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC. A/ Đ ặt vấn đề * Văn biểu cảm là văn bản trong đó tác giả người viết,người làm văn sử dụng phương tiện ngôn ngữ để biểu đạt tư tưởng, tình cảm của mình . Biểu cảm bằng văn là bộc lộ tình cảm ,cảm xúc chủ quan của con người bằng ngôn từ khác với biểu cảm trong thực tế . Đó là những cảm xúc mà người viết cảm thấy ở trong lòng,những ấn tượng thầm kín về con người,cảnh vật,những kỉ niệm,hồi ức gợi nhớ đến người, đến việc,bộc lộ những tình cảm của mình đối với cuộc đời,cuộc sống có liên quan gắn vào tác phẩm văn học. * Trong phạm vi chuyên đề này để giúp hs hiểu văn biểu cảm về tác phẩm văn học, biết cách trình bày cảm nghó về tác phẩm văn học và cảm nghó về một số tác phẩm đã học trong chương trình-đồng thời HS có kó năng viết được nhưng đoạn văn ,bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học .Chúng tôi đề xuất một số vấn đề về cách rèn luyện kó năng làm văn biểu cảm , phát biểu cảm nghó về tác phẩm văn học .B/ Nội dung cơ bản* Phần I Ôn lại lý thuyết văn biểu cảm về tác phẩm văn niệm văn biểu cảm về tác phẩm văn học Biểu cảm về một tác phẩm văn học là trình bày những cảm xúc,tưởng tượng,suy nghó của mìnhvề nội dung và hình thức của tác phẩm đó. 2-Các dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học - Biểu cảm về đoạn văn,đoạn đoạn thơ. - Biểu cảm về tác phẩm văn học. - Biểu cảm về nội dung , nghệ thuật qua một số tác phẩm văn học . 3-Cách làm bài văn biểu cảm theo trình tự 4 bươc. - Tìm hiểu đề, tìm ý. - Lập dàn ý. - Viết bài. - sửa bài. 4-Lập dàn ý có 3 phần mỏ- thân -kết a Mở bài + Giới thiệu tác phẩm . + Hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm b Thân bài Nêu các cảm xúc , suy nghó do tác phẩm gợi lên. Có thể theo các trình tự sau Trình tự 1 Nhận xét khái quát về giá trò của tác phẩm cả nội dung và nghệ thuật trên cơ sở đó, chọn một số chi tiết,hình ảnh đặc sắc để nêu cảm nghó thường sử dụng ở bài văn biểu cảm về tác phẩm tự sự . Trình tự 2 Nêu cảm nghó theo trình tự các phần , các ý hoặc theo mạch cảm của tác giả ở mỗi phần,cảm nghó phải tập trung cho cả nội dung lẫn nghệ thuật thường sử dụng ở bài văn biểu cảm về tác phẩm trữ tình.cKết bài Ấn tượng chung về tác phẩm .*Phần II Cách viết bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học . - Đọc kỹ từng chi tiết ,hình ảnh, ngôn ngữ để bộc lộ cảm xúc . - Sắp xếp tác phẩm theo chủ đề ,dòng thời gian ,tác giả trong nước và ngoài nước ,giới tính ,lứa tuổi . - Có thể liên hệ với hoàn cảnh ra đời của tác phẩm hoặc so sánh với những tác phẩm khác cùng chủ đề. -Cảm nghó về tác phẩm thường gắn liền với nghò luận như giải thích,chứng minh, phân tích. -Cảm nghó phải sâu sắc,chân thành,tránh bắt chước,sáo mòn giả tạo. PhầnIII Phương pháp dạy học. -Mục tiêu cơ bản của chuyên đề là rèn luyện kỷ năng làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học,biết cách viết đoạn văn,bài văn theo đúng thể loại văn biểu cảm. Vì vậy,giáo viên vận dụng phương pháp đặc trưng của phân môn trong loại hình tiết dạy là ôn luyện,phân tích mẫu bài tập cho từng dạng . Phân tích một số câu văn,đoạn văn có tính chất biểu cảm. Đồng thời cho học sinh thực hành viết đoạn văn theo đề bài trên cơ sở vận dụng lý thuyết đã học. -Tiết minh họa cho chuyên đề với bài dạy Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. Giáo viên tổ chức hoạt động dạy học theo tiến trìng như sau 1Hoạt động 1 Giáo viên cho học sinh đọc bài văn của Nguyên Hồng “Cảm nghó về một bài ca dao.”, mỗi học sinh đọc một ý yêu cầu đọc đúng,diễn cảm. 2Hoạt động 2 Tìm hiểu phương pháp phát biểu cảm ý đây là một bài văn hồi tưởng. Nhà văn hồi tûng cảm xúc của mình khi đọc bài ca dao và những ấn tượng do bài ca dao gợi lên. “Cảnh minh họa”Nói ở đây là minh họa trong sách giáo khoa thời trước. Trong minh họa vẽ người đàn ông mặc áo dài,đội khăn nhưng ta vẫn cóthể tưởng tượng lời trong bài là lời của cô gái nhớ người yêu… Bài cảm nghó có 4đoạn,mỗi đoạn nói về hai câu lục bát trong bài. Vậy ta có thể chia làm bốn bước. aBước1Tác giả đã cảm nhận thế nào về hai câu đầu? một người đàn ông,thậm chí là người quen nhớ quê. Đây là cách giả đònh,cụ thể hóa,đặt mình trong hoàn cảnh để thể nghiệm,bày tỏ cảm tưởng tượng là cô gái thì lại khác. bBước2 Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu,tiếng nấc của người trông ngóng. cBước3 Cảm nghó về sông Ngân Hà,con sông chia cắt,con sông nhớ thương với Ngưu Lang – Chức Nữ. dBước4Cảm nghó về hai câu cuối,về sông Tào Khê . 3Hoạt động 3-Tổng kết về các biện pháp tưởng tượng ,liên tưởng, suy luận trong khi phát biểu cảm nghó về tác phẩm văn học. - Hình thành bài học ghi nhớ SGK 4 Hoạt động 4- Luyện tập,củng cố kỷ năng văn biểu cảm phát biểu cảm nghó về tác phẩm văn học. -GV cho học sinh tìm hiểu về cách làm và chuẩn bò trước ở nhà theo yêu cầu sau đối với hai tác phẩm vă học . * Cảm nghó trong đêm thanh tónh Lý Bạch *Cảnh khuya Hồ Chí Minh Yêu cầu của bài tập là học sinh biết tưởng tượng liên tûng và trình bày cảm xúc của mình. *Ví dụ về bài thơ” Cảm nghó trong đêm thanh tónh “,có thể tưởng tượng một đêm nào đó trong cuộc đời phiêu bạt giang hồ, Lý Bạch bỗng thức dậy thấy trăng… *Đối với bài “ Cảnh khuya “, ta cảm nhận được một phong cảnh thiên nhiên giàu đẹp,trữ tình của một con người Việt Nam có tâm hồn khí tiết thanh GV cho hs luyện tập bài tập 2 lập dàn ý cho bài phát biểu cảm tûng về bài thơ “ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” Hạ Tri Chương.Lập dàn bài ba phần mở –thân –kết,phần thân bài phải nêu được ấn tượng sâu đậm nhất về bài thơ . Tình yêu quê hương thắm thiết của một con người sống xa quê lâu ngày. Phần IV Những điều lưu ý khi rèn luyện kỷ năng viết bài văn biểu cảm về tác phẩm văn trình bày được cảm nghó về tác phẩm văn học, trước hết học sinh xác đònh được những cảm nghó cần phát nghó về tác phẩm phải bắt nguồn từ tác phẩm và sự suy nghó, cảm nghó của người đọc đối với tác phẩm cụ thể løà cảm xúc về cảnh về người trong tác phẩm ;cảm xúc về tâm hồn con người ,số phận nhân vật trong tác phẩm ;cảm xúc vẻ đẹp ngôn từ của tác phẩm ;cảm xúc về tư tưởng của tác phẩm .- Cảm nghó có thể xây dựng trên cơ sở kể lại sự việc hoặc miêu tả cảnh tượng trong tác phẩm đã gây cho người viết cảm xúc và suy nghó .- Điều cốt yếu đối với việc phát biểu cảm nghó về tác phẩm văn học là học sinh phải có ấn tượng tổng thể về tác phẩm và nhân vật chính hoặc về phong cảnh,tình huống,hình tượng để nói lên ấn tượng ấy,cảm xúc và suy nghó trên cơ sở ấn tượng ấy . C/ Tổng luận Trên đây là những thiển ý chúng tôi khi trình bày một cách tổng thể về cách rèn luyện kỷ năng làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học .Thông qua việc lấy các tác phẩm văn học ,người đọc có cảm nhận ở nhiều góc độ khác nhau về tác phẩm vì thế cần rèn luyện kỷ năng cơ bản nhất để học sinh làm bài đúng với thể loại văn biểu cảm .Khi làm văn biểu cảm phải hiểu về văn biểu cảm là nhằm cho người đọc biết được , cảm được tình cảm của người viết . Tình cảm là nội dung thông tin chủ yếu của văn biểu cảm .Các hình ảnh , sự việc , ngôn từ, hình tượng là phương tiện để biểu cảm . Dẫu như thế thì học sinh có khả năng vận dụng tư duy ngôn ngữ nói-viết để làm văn biểu cảm . Những điều trình bày ở trên không thể không thiếu sót, chúng tôi sẽ tiếp thu sự đóng góp chân thành của đồng Trì,ngày 6/11/2006. Người viết

phát biểu cảm nghĩ